Статьи
Коммуникативный подход в обучении иностранным языкам.
Опубликовано: 10.10.2017
Коммуникативный подход в обучении иностранным языкам
ОГБПОУ СПО «Черемховский медицинский техникум»
Межина Наталья Флюровна, преподаватель английского языка
По мнению многих преподавателей, в современной науке особую остроту приобретает проблема выбора подхода в обучении иностранным языкам, так как Федеральный Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования предъявляет достаточно высокие требования к изучению иностранного языка в среднем профессиональном учреждении. Следует также отметить, что правильно подобранный подход в обучении, а, следовательно, и приемы, предопределяют успешность или неуспешность педагога в его профессиональной деятельности, что непременно скажется на уровне подготовки обучающихся. Отсутствие в научной литературе единого мнения об эффективности применения приемов коммуникативного подхода и продиктовало актуальность данной темы.
Бесплатный вебинар для учителей: «Коммуникативный подход: почему он работает?»
Коммуникативный подход – это стратегия, моделирующая общение, направленная на создание психологической и языковой готовности к общению, на сознательное осмысление материала и способов действий с ним, а так же на осознание требований к эффективности высказывания. Основным же критерием, позволяющим отличить этот подход от других видов учебной деятельности, является то, что обучающиеся самостоятельно выбирают языковые единицы для оформления своих мыслей. У них есть возможность выразить себя и свой опыт посредством иностранного языка как личности. Коммуникативный подход в значительной степени направлен на обучаемого, отвечая основному критерию современной дидактики. История обучения иностранным языкам насчитывает многие столетия, если принять во внимание опыт обучения «мертвым языкам» - древнегреческому и латинскому – и опыт обучения современным языкам через естественное общение обучаемого с носителями языка. При этом, как отмечает один из ведущих исследователей истории методики преподавания иностранных языков И. В. Рахманов, «Самым древним и в тоже время самым примитивным был естественный метод, который в последствии получил название «метод гувернантки».